Patricia Verdeau
PRAG, docteur en philosophie. Université Toulouse Jean-Jaurès (ESPE), laboratoire ERRAPHIS.
Ses recherches, qui s'intéressent à la pensée bergsonienne dans son rapport la philosophie des XIX ème et XX ème siècles, au positivisme anglais, questionnent, par ailleurs, des pensées de la personnalité, de la subjectivation, mais aussi de la continuité chez des penseurs de l'éducation notamment. Ses travaux liés aux questions d'éducation se proposent d'interroger les processus de connaissance et d'education dans un entrecroisement de différents domaines :
Philosophies de la connaissance, philosophies de l'éducation, philosophies politiques, épistémologie.
Publications principales :
« Merleau-Ponty or a new theory of reflection », News and Views, Yerevan, Athens, Berkeley, International Academy for Philosophy Press, vol. 2, n°2 (26), 2010, pp. 93-106.
« Bergson et Spencer », Annales bergsoniennes III, PUF, 2007, pp. 361-377.
La Personnalité au centre de la pensée bergsonienne, Louvain-La- Neuve, Éditions de l'Institut Supérieur de Philosophie, Paris, Louvain, Éditions Peeters, 2011, 452 p.
« Édouard Le Roy, dans le sillage de Bergson », Revue philosophique de Louvain, n° 2, mai 2011, pp. 271-298.
« Lettres inédites d'Henri Bergson à Salomon Reinach », Revue philosophique de la France et de l'Étranger, PUF, n°2, avril-juin 2012, pp. 223-240.
« Le Maître ignorant de Jacques Rancière », Numéro coordonné par Antoine Janvier et Patricia Verdeau, Le Télémaque, Philosophie – Éducation - Société, n° 44, décembre 2013.
L'Enseignement philosophique. Quelle(s) spécificité(s) ?, Toulouse, Éditions Mélibée, 2014, 304 p..
« Secularism, Science and Education : Identities with a Secular Challenge », Numéro coordonné par Patricia Verdeau, Epistémè 15, Korea University, juin 2016.
« Apprendre par corps, l'école de la vie : jusqu'à quel point le corps contribue-t- il à l'apprentissage ? », Prendre en compte le corps et les origines socio-culturelles dans les apprentissages, Retz, 2016.
Idéologies de l’enfance et éducation dans le travail de Fernand Deligny. Anthropologie, pédagogie, politique, ouvrage collectif dirigé par Patricia Verdeau et Antoine Janvier, books.openedition.org, 2017, à paraître.